双一流大考之年 太原理工:动态调整是压力更是挑战

原标题:“双一流”大考之年,太原理工:动态调整机制是压力更是挑战

“2020年是我校‘十三五’收官之年、‘双一流’大考之年、综合改革决战之年、优化重构办学模式改革之年。”在太原理工大学近日召开的一场工作会议上,校长黄庆学指出,对我们来说,“双一流”建设的动态调整机制既是压力更是挑战。对此,学校要立足新起点、运用新思维、提出新举措、实现新目标,脚踏实地,真抓实干,加快推进“双一流”建设。

据太原理工大学官网消息,在上述大会主题报告阶段,校党委书记郑强结合当前国内高等教育的现状和中西部高校发展实际,通过大量翔实数据和实例,深入分析了“双一流”建设背景下地方区域性高校建设发展面临的挑战和机遇。郑强强调,面对新形势,作为中西部地方高校,要认清形势、凝聚人心、抓住机遇、创新发展,积极与区域经济社会发展有机结合,依靠学生誉校、学科名校、学者强校、学术立校,通过奋斗、改革、创新取得成效、赢得尊严。

校长黄庆学在总结讲话中要求全校师生按照省委的统一部署,深入学习贯彻习近平总书记视察山西重要讲话重要指示精神,学深悟透,掀起学习热潮。结合学校实际,聚焦“六新”,解放思想、凝聚共识、形成合力,团结一致往前冲,加速学校“双一流”建设,助力“双一流”大考任务顺利完成,全面开启一流大学建设新征程。

据官方此前说明,“双一流”不搞终身制。按照制度设计,“双一流”建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,实行动态管理。对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科,及时调整出建设范围。建设期末,将重新确定下一轮建设范围,有进有出,打破身份固化。

其中,“双一流”监测数据填报工作对于学校“双一流”建设意义重大。

就在5月21日下午,西北工业大学召开了“双一流”动态监测指标体系及数据分析会。副校长宋保维指出,四年来学校“双一流”建设取得了明显成效,“双一流”建设引领高质量内涵式发展的作用持续凸显,这与学校党委的正确领导密不可分,与广大师生的奉献密不可分。召开本次会议,就是为了进一步强化全校上下着力“双一流”建设的责任感和使命感,落实教学科研单位在“双一流”建设中的主体作用,加快推进中国特色世界一流大学建设。

他强调,虽然学校“双一流”建设取得明显成效,但也存在不少建设短板。各单位一定要认真研读“双一流”建设动态监测指标体系,精准掌握本单位“双一流”建设成果,明确本单位后续改革和努力的导向,做好本单位“十四五”规划编制与“双一流”建设的有机融合与衔接,在“十四五”规划编制工作中对标“双一流”监测指标,更好地推动学校教育事业发展。

与此同时,一部分不在“双一流”名单的高校如河南科技大学,就将动态调整视作契机。

4月15日,洛阳市推进河南科技大学“双一流”建设工作座谈会在学校博园第一会议室召开。校长孔留安指出,希望洛阳市委市政府把支持河南科技大学争创“双一流”大学作为加快副中心城市建设工作的“重头戏”,在政策、资金、服务保障等方面给予学校更多的支持,助力学校在“双一流”动态调整中取得突破。记者 钟煜豪

责任编辑:黄晓冬

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