三年级门生的生理特点_大学心灵发展,深度透视

三年级学生的心理特点

1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、三年级学生注意不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较

1、三年级门生平常为8—9岁,属于人体发育的童年时代,总的说来,身材发育处于相对安稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等目标男生均自9—10岁入手下手突增,女生均自8—9岁入手下手突增,女生均早于男生。

2、三年级门生平静时脉搏均值比二年级相对削减;女生血压目标10岁时增进敏捷;肺活量均值男女生都有递增但差别不大,男生稍大于女生。

3、三年级门生身材素养目标均有进步,50米、立定跳远和50米乘8往复跑男生优于女生,差别较显著;立位体前屈女生优于男生且差别显著;速率、腰腹气力、柔韧、速率耐力素养目标为三年级门生的敏感期,既症结生长时代。

四年级学生的生理特点

1、四年级学生一般为9—10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8—9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减

4、三年级门生骨骼身分中胶质较多,钙质较少,可塑性较大,富弹性,牢固性较差,不轻易骨折,且轻易蜿蜒变形、脱臼和毁伤,因而,要特别注意身材姿态的造就。

5、三年级门生肌肉中含水率较高,肌肉颀长而且优柔,因而,要多部署中、小强度的演习运动,不轻易部署静力性或爆发性演习。

6、三年级门生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因而,不轻易举行太过猛烈或耐久性过大的演习运动。

7、三年级门生神经系统生长较快,高兴和抑止的性能有所加强,门生逐日平均需就寝的时候为10小时摆布,苏醒时候增加,掌握和调治本身行动的才能进步较显著。

四年级学生的心理特点

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力

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