四年级门生的心理特点_高考备考策略,残疾人体育

五年级学生的生理特点

1、五年级学生一般为10—11岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增,12岁达到高峰;女生均自8—9岁开始突增,12岁达到高峰,因此,五年级学生相对比较,是属于身体发育的最高峰

1、四年级门生感知觉的无意性和情绪性比较显著。身材演习时轻易被新鲜的内容所吸收,常常遗忘演习的重要目标。兴致非常普遍,险些那项体育活动都喜好,感知行动的要领比较笼统,轻易把邻近的行动殽杂起来,时候和空间感较差。

2、四年级门生注重力不够稳固,不容易耐久,故意注重虽有生长,但还很不完善。集合注重力的才能较好,交流演习的时候应控制在20分钟内。

3、四年级门生无意影象还占相称上风,因而,解说不宜太长,叙说行动要领和演习要领要提纲挈领。

五年级学生的心理特点

1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,因此,。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提

4、四年级门生的情绪轻易外露,爱争辩问题,轻易冲动,动不动就提出指摘看法,但仍情愿依托先生,愿望先生来做主。

5、男女生之间入手下手涌现界线,男女生之间轻易坚持肯定的间隔,站队时的间距都比低年级大了,不情愿站的很近。

6、自我评价认识入手下手构成,忧郁本身体育结果不佳、忧郁本身在演习中影响团体。入手下手能区分同砚中体育才能的上下及学习立场的优劣。情愿听褒扬,请求先生采用平正立场,先生指摘不当,就不愿意,特别是女生。

六年级学生的生理特点

1、六年级学生一般为11—12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰,以后增长率逐年迅速下降;女生均自8—9岁开始突增,12岁达到高峰,因此,六年级学生相对比较,是属于身体发育

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