放飞的心,中考报考指南_五年级门生的心理特点

六年级学生的生理特点

1、六年级学生一般为11—12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰,以后增长率逐年迅速下降;女生均自8—9岁开始突增,12岁达到高峰,因此,六年级学生相对比较,是属于身体发育

1、五年级门生感知觉属于少年阶段的特性,但相对比较,五年级门生的视觉和听觉的感受性已生长到肯定程度,感知事物的目的性比童年阶段明白,感知事物的精确性也有所改善,因而,。身材演习时应相对进步难度和规范。

2、五年级门生的集合注重才能有所生长,集合注重、收视反听的时候可达25分钟摆布。注重分配才能也有进步,在注重腿的行动同时,还能注重得手或脚的行动,注重上下肢行动的同时,还能注重到重心的变更。

3、五年级门生故意影象在不断生长,入手下手由西席布置任务的影象过渡到自发的影象。

六年级学生的心理特点

1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,许多练习虽然属于已学过的教材,但其动作规格标准提高了。2、六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意

4、五年级门生已从详细抽象头脑向笼统逻辑头脑过渡,但依然是同直接与感性履历相联系,依然具有很大身分的详细抽象性,仍习惯于模拟现实行动。因而,需增强启发式教授教养,生长门生比较、剖析,综合头脑的才能。

5、女生在一起活动入手下手注重性别界线,。男性女性的性别特性显著地表露出来。团体认识显得猛烈,与其他小组的匹敌认识越来越强,喜好与同砚合作列入比赛性的演习,情愿演习竞技活动中的一些基础行动,但仍非常喜好游乐性、趣味性、活动性游戏。

6、自我评价认识逐渐获得生长,情愿摆来由讲道理,智力和膂力相结合才能获得生长,对先生的行动敢提出批评看法,对先生不公正的处置惩罚会有不满的表现。不肯违背划定规矩,非常重视商定事项。

浅谈小学阶段孩子的教育

一、注重培养孩子正确的世界观、人生观和价值观。人人都有自己的世界观,并以此来观察问题和处理问题。正确的、科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法,错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。现代的社会信息量大,纷繁芜杂,工作节奏快,压力大,影响孩子发展的因素众多,如果没有一

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