孩子的注意力哪去了?_漫话考试,品牌教师

小小的岁月中大的幸福

小时候,总是盼望过年,盼望自己快快长大;小时候,总是羡慕大人,喜欢做大人们的事情;小时候,总是怀着一个梦想,希望长大了自己能实现。在长大了后的今天,小时候的事情总是那么令人难忘,让人留恋。在孩子们的世界里,过年是五彩缤纷的,听着孩子们饶有兴趣的讲述自己在新年里的事情,不禁触发了自己对童年的美好回忆

波波是一个智慧、生动的孩子,喜好把本身关在小屋里看书一个多小时都不再出来;喜好玩拼插玩具,不仅外型奇特,还能给予它出色的故事情节;喜好讲故事,模拟种种动物扮演活灵活现。进入大班后,常常听到妈妈“抱怨”:学画画时东瞧西看;学钢琴时漫不经心;学声乐是故意扰乱;学围棋时指手划脚;甚至连看动画片都坐不住——载歌载舞。为此,我对他在园时候留意视察:发明只需他坐的位置轻微靠后一点,他就会翻开本身的设想空间:一会动动衣服、一会捅捅前面的小朋友,假如着实没人理会,他就会小声嘟囔;干事没有耐烦,遇有问题想都不想就问他人,而且轻易发怒。

幼儿园组织了一次专业的注重力测试:在数百个数字中找出数字“3”。考核幼儿的注重力持久性、视察才能、仔细踏实的功课立场。其结果是:有的幼儿能够100%全对,有的却相差甚远。一个个大问号在家长心中接踵冒出:孩子的注重力哪去了???

4-6岁的幼儿,已涌现一种探讨心思,有探察一切的希望,喜好东看看、西摸摸,只需是新颖的东西,都邑引发他们的注重。同时,因为言语的生长,入手下手能够做到使本身的行动恪守成人的请求,故意注重逐渐生长。但这时候故意注重的稳定性较差,易受外界要素的滋扰而疏散、转移 。但是,生活中的许多细节每每会被成人无视:

镜头一

孩子正在玩摆积木,高兴的边玩弄边嘟囔着:“这里放个汽车、这里变成汽车站……”

情景性活动让孩子们获得更深体验

3-6岁的幼儿喜欢模仿和重复对新奇事物感兴趣,心理活动带有明显的直觉行动性,他们的记忆和思维都是在直接与该事物的接触中进行的,他们先做后想,或边做边想,基于这些特点,我以情景性为原则开展小熊过生日的活动。一、以生日情景贯穿于整个活动之中小班孩子喜欢玩娃娃家、过生日的游戏,但由于他们正处于不会自我

妈妈过来“寓教于乐”:宝贝,你看看这两个长方体堆在一起能够变成正方体……妈妈高兴的陶醉在本身高明的教诲要领中,孩子脸色木然,实在他的内心正斟酌着本身的“伟大工程”

镜头二

孩子正在看动画片,眼睛直直地盯电视,脸色伴随着动画片中的主人公的遭受,时而慌张的皱眉,时而高兴的喊叫。此时,妈妈一声令下:用饭了,关电视!“妈妈,我还想看。”“吃不吃了!吃不吃了!用饭主要照样看电视主要。关!” 然后不由分说“强制执行”

镜头三

孩子正在画画,家里来客人了。“宝贝,快来。看看谁来了?”孩子被唤出来强颜欢笑给这个打打召唤,给谁人问声好,“规矩程序”完毕后回到画画的“事情”中。

两个小孩的约会——关注幼儿内心的想法

那天接儿子放学回家的路上,儿子就兴奋地告诉我:妈妈明天是我好朋友小宇的生日,我们两个约好了,明天一起玩,庆祝他的生日。我觉得很希奇:两个五岁的小不点也会自己互相邀约了?就问他:“那你们两个说好要在哪里庆祝呢?”“大润发。我们说好了明天上午九点,不见不散。”儿子大声回答。哟,还有具体地点和时间!

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